摘要
高中时期的化学知识教学是高中阶段重要的教学内容之一,也是教学和学习难度相对较高的学科之一。作为一门理科基础知识学科,化学知识在一定程度上具有抽象性,很多概念非常相似或者相对生僻,很容易在学习的过程中发生混淆,需要记忆的知识量和记忆难度都较高。另外化学教学中也涉及着大量的实验内容,需要学生在掌握一定化学知识的基础上结合相应化学知识特点进行学习。随着我国课程改革步伐的不断推进以及新课标的不断实施,更新教师的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,提升学生的学习主体地位,提升课堂教学的效率,已经成为了高中化学教学中需要考虑的重点,小组合作学习这一教学方法是一个新兴的教学学习模式,其教学特征与当前的教学目标及教学要求非常接近,是各高中化学教师在进行教学改革时采用的主要教学手段之一。
