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通过语言能力建构提升学困生数学核心素养的研究
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摘要
数学思维是数学语言的基础,数学语言是数学思维的外壳。本文探讨了如何将高中数学的逻辑思维与语言能力结合在一起,进而提升学困生的数学核心素养。
作者
胡志英
机构地区
广东省广州市增城区高级中学
出处
《知识窗(8-14日刊)》
2020年第4期83-83,共1页
基金
广东省教育学会教育科研规划小课题研究项目“通过语言能力建构提升学困生数学核心素养的研究”的支撑材料,课题编号:GDXKT23565。
关键词
语言能力建构
学困生
高中数学
核心素养
分类号
G0 [文化科学]
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