构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的分析

阅读是组成语文学科的一部分,教师也应该鼓励学生在语言实践中利用身边的教学资源学会阅读,从而在阅读中学习到更多的知识。学生可以在阅读中获取更多可以应用到实际生活中的知识,在生活中感受阅读带来的乐趣和阅读的魅力。本文针对如何做好教育阅读以及阅读教学模式进行分析,并提出新时期下初中语文教师在阅读教学中运用“少教多学”的教学措施并不断改进和完善这一措施。