期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学时期作为小学生数学学习的启蒙阶段,其重要性可想而知,教师要大力培养小学生的逻辑思维能力、科学探究能力、严谨思考能力,为学生往后的数学学习打下良好的基础。传统的教育模式有可以借鉴的地方,但是其中也有很多缺点。教师应该丌断地进行改进创新,发展新的教育模式,提高学生的逻辑思维能力和科学思考能力。在此之前,教师应该针对学生的学习情况制定合适的课程计划,在教学方面劤力提高学生的兴趣和上课积极性,让学生充分认识到小学阶段学习数学的重要性不其意义所在。
作者
陈会
机构地区
成都高新区石板凳镇九年义务教育学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第41期0191-0191,共1页
关键词
小学数学
逻辑思维能力
培养策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
廖克权.
高中数学教学实践中提升教学效率的方法研究[J]
.进展,2020(15):67-67.
2
陈晓辉.
“生活”--课堂生长的沃土[J]
.师道(教研),2020(10):93-93.
3
李程.
浅析如何提高高中数学教学效率[J]
.南北桥,2020(17):2-2.
4
苟开维.
小学数学分析和解决问题能力的组成及培养策略分析[J]
.中学生作文指导,2020(30):0176-0176.
中学生作文指导
2019年 第41期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部