兴趣+积累+方法=快乐作文——谈小学语文作文教学

在小学语文写作训练过程中,教师指导对学生习作水平的影响很大。学生写作能力的提高,离不开语文教师的积极引导,通过激发学生写作兴趣,为学生提供积累素材的策略,教会学生习作方法。教师要积极地谋求让学生在作文课堂和习作过程中获得快乐,才有可能使学生获得良好的语言组织能力。本文结合实际教学经验,在分析了小学三年级语文写作面临的困难和需要解决的问题的基础上,就如何实现快乐作文进行了探讨。