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关于小学低段语文预习策略指导的思考
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摘要
预习是语文学习中的重要步骤,学生通过自主性的预习可以提前熟悉课文内容,从而更好地进行语文学习,提高学习的效率。小学低段的语文教学中,教师应对学生进行一定的引导,带领着学生养成自主预习,自律学习的良好习惯,从而能够发挥学生的学习主动性。本文针对小学低段中的语文预习策略指导进行一定的思考与探究。
作者
郭甜
机构地区
陕西省西安市航天城第三小学
出处
《好日子》
2020年第29期51-51,共1页
关键词
小学低段
语文教学
语文预习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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