浅谈低年级自主识字的培养

中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。如何让这一瑰宝得以传承,我认为识字应从娃娃抓起。对于处于黄金教育阶段的低年级孩子来说,其意义更是非比寻常。那作为低年级教师该如何去面对“识字教学”这份重任呢?俗话说:“兴趣是最好的老师。”要让学生有主动识字的意愿,必须激发学生的识字兴趣。通过教学实践与研究,我发现以下方法对激励学生自主识字有较大作用。