摘要
在以往的小学数学教学当中,教师最基本的教学目标就是教会学生运算以及基础知识内容,因此教师采用的教学模式大多都是灌输式教学,由教师单方面进行知识内容传达,学生被动接受。那么在这一教学过程中我们会发现学生虽然学会了数学的基础知识却不会灵活运用,知道了解决问题的办法却缺少解题的顺序思路。这主要就是因为教师在教学过程中没有培养学生的逻辑思维能力,导致学生将所学习的知识内容杂乱的堆积在一起,当需要运用的时候又一股脑的全部倒出来,完全没有条理性。由此可见逻辑思维对于学生来说不论是知识学习还是解决实际问题都是必须具备的基本思维技能。
