论高中生物学课堂教学中思维活动与表现活动的相融相生

在高中的生物学课堂中,思维活动、表现活动是相当关键的两种学习状态,思维能力以及实践能力能否得到发展,与它们彼此间的关系有关,故而,在生物学的课堂教学过程中,需要辩证地把握好思维活动以及表现活动二者间的关系,要将二者在生物课堂教学中的有效互动设计好,让其活动更紧密地贴合于生物课堂教学的具体需要,同时顺应高中生的学习心理,使得两者间的互相促进关系得到切实的发挥,以提高生物课堂的整体教学效率。