摘要
游戏是幼儿园开展的主要活动形式,是幼儿认识周围世界的主要方式,能够促进幼儿身心健康、语言、情感、思维、社会性等方面的发展。大班幼儿有一定的认知水平,初步形成了这一年龄阶段的身心发展特点,具有了初步的分工合作和规则意识。他们游戏的形式也越来越趋向于合作游戏,良好的同伴关系对幼儿身心发展有重要意义。本文运用案例法进行了调查研究,从合作游戏为什么能影响大班幼儿的同伴关系、影响的具体方面入手,观察幼儿在合作游戏时表现出的同伴关系的现状,发现问题,并分析产生问题的原因,提出在合作游戏中发展大班幼儿同伴关系的具体策略。
