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立足文本,个性解读-高中语文文本解读教学策略探析
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摘要
阅读作为语文教学的基本形式,是检验学生语文技能,提高学生语文素养的重要途径。伴随着新课改的推行,高中语文一直倡导个性化文本解读教学方式,以求促进学生综合发展。本篇文章首先对语文阅读教学现状予以阐述,并结合教学实际,进行教学优化策略探究。
作者
张继丹
机构地区
贵州省石阡县石阡民族中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第36期0087-0087,共1页
关键词
文本
个性化解读
现状
优化策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
李玉.
部编本中学语文教材鲁迅作品审丑教育探微[J]
.文教资料,2020(26):199-201.
中学生作文指导
2020年 第36期
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