提高农村小学高年级学生生活化习作教学的策略研究

小学作文教学是语文教学的重要组成部分。其最终目标是培养学生综合运用语文知识的能力,提高学生的口头和书面语言表达能力。但目前学生作文内容空洞,缺乏情感,甚至抄袭,与作文教学目标背道而驰。针对这一现象,本文探讨了激发学生习作兴趣,提高学生习作能力和创新素质的教学策略。