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基于语篇分析的高中英语阅读教学探析
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摘要
语篇分析理论从语篇整体角度出发,帮助读者深层次理解文本。本文以一篇基于语篇分析的阅读课为例,探讨语篇分析如何具体运用于高中日常阅读教学活动中,从宏观、微观、衔接与连贯三个层面引导学生分析和理解文章,深化学生对语篇的理解,提高学生语篇解读和分析能力。
作者
冯钰彧
机构地区
嵩明县第一中学
出处
《海外文摘》
2020年第12期69-72,共4页
Overseas Digest
关键词
语篇
语篇分析
高中阅读教学
衔接
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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