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浅析读写结合策略在小学语文习作教学中的应用
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摘要
语文教学的终极目标之一便是让学生喜欢写作、学会写作。阅读是吸收,是写作的基础;习作是倾吐,能够进一步提升阅读的质量,两者相互促进。基于此,文章就读写结合策略在小学语文习作教学中的应用进行了探讨。
作者
刘蓉
机构地区
织金县第七小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第36期0140-0140,共1页
关键词
读写结合策略
习作教学
应用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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中学生作文指导
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