思维导图法对高中生语文立体阅读网络的构建作用

语文的教学方式各不相同,初中就是打基础的,高中就是逻辑思考能力的更好地提高学生阅读能力,要从先前的我学转变为后来的我要学,在这一自我行为的加强下,知识框架建构可以更方便地建立知识的要点系统、文本内容的知识系统、群体知识系统,本文从思维导图法对高中生语文立体阅读网络的构建作用进行了探究,运用思维导图学习法的基本信息出发利用思维导图打造高中生语文立体阅读。