摘要
新课标对初中语文教学提出了新的要求,即教师应尊重学生的学习主体地位,根据学生的身心发展特征整合教学内容,使用符合学生需求的方式呈现教学内容,保护学生对于新鲜事物的好奇心与求知欲,以此激发学生的主动学习意识,使学生在自主学习与合作探究中锐意进取,不断进步。结合新课标来看,原有的作文评改模式已经无法满足教学需求,难以促进学生独立自主学习意识的培养,也难以帮助学生发展语文学科核心素养。为探索初中语文作文评改的新模式,本文结合教学实践经验,提出师生同批同改、小组合作批改与抽样互评的策略,以供读者参考。
