小学低年级语文识字教学要点探讨

语文识字是小学生生活与学习的基础。作为低年级教学,语文教师应该将教学重点放在兴趣引导与知识启发兴趣点上,但部分小学语文教师低年级识字教学时,善于使用“复读式”教学方法,让低年级小学生重复阅读音节与生字,致使低年级小学生对识字学习产生厌恶感,语文识字学习效率低下。为此,本文针对部分低年级小学语文教师教学存在的问题,提出优化、解决方案,意指帮助其他低年级语文教学工作者提供全新的教学设计思路。