摘要
近年来,利用思维导图(Mind Map)指导学习英语的案例在英语教学中层出不穷。教材的课文是基于某一情境设置的,通过思维导图展示课文行文思路和课文结构,可以促进学生清晰地把握课文的思维特性,有助于学生对课文词汇、语句的理解。本文以背诵外研社八上Module2 Unit2的课文Cambridge is a beautiful city in the east of England为例,介绍在实际背诵中,教师如何指导学生通过思维导图背诵英语课文。
出处
《新作文(教研)》
2020年第12期0070-0071,共2页
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