从理念到实践: 文学文本“学习任务群”的探究——以《灯下白头人》教学为例

随着《普通高中语文课程标准(2017 年版)》的出台,“学习任务群”日渐成为热点词汇。在日常的语文教学中,学习任务群多是以任务为导向的大单元设计,指向的是群文阅读,以期构建学生的整体思维,实现各方面的融通。但在教学中,有一些文本,特别是抒情性比较强的文学文本,更适合单篇教学。据此,笔者在《灯下白头人》的教学中,设计了学习任务群活动,进行单篇任务群的教学探索。