立足课堂,推开窗子,启迪思考,实现价值——以《资讯分享》课为例

本文论述了在信息技术课程中挖掘生成性教学资源促进课堂人文价值实现的原因及可能性,并以课程为例浅谈挖掘生成性教学资源促进人文价值实现的方法:推开“窗子”,搭建实现人文价值的平台;解读事件,开启实现人文价值的大门;建立联系,拓展实现人文价值的资源;启迪思考,挖掘实现人文价值的深度。