城郊初中历史课“牵手互助”教学策略的研究

随着教学理念的不断进步,教学模式的不断创新,以学生为本位的教学模式逐渐受到教育界的重视,各校都在不断的 致力于学生互助课堂策略的研究。本文以城郊初中为研究对象,对其历史课中“牵手互助”教学策略进行研究。提出的具体对策 有:左右互助,共同进步;铺陈史料,合作探究;还原情境,分享讨论。