“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践

人才是发展的主体和关键,做好教学工作任重道远。新课改后,人们越来越重视对小学生的语文教育,尤其注重对学生语文阅读方面的教育。“行为-认知”教学法是利用记忆、阅读、思维的规律,通过听说读写并用帮助学生建立记忆链接的教学方法。新时期,“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的应用被人们所热议。本文对小学语文阅读教学的现状进行了简单的阐述,并提出了“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的相关策略,希望能够对小学语文阅读的教学有所帮助。