探析历史学科核心素养视域下地方文化教育的渗透

自二十一世纪来,在社会与经济的持续发展和进步的基础上,教育改革也持续深化。2014年3月,教育部对“深化课程改革,落实美德培养的基本使命”发表了意见,并确定了“深化学生核心素养”作为深化课程改革的重点。核心素养是一项以人的知识、能力、情感、态度和价值观为前提的综合表现。历史的核心素养为学生在学习阶段中循序渐进形成的历史特性的最关键和必要的特征和主要能力。针对历史来说,核心素养中包括以下几个主要方面,即:文学和历史概念、唯物论、时空、历史证据、历史解释和家国情感。为了建立准确的历史理解,也有必要执行建立美德的任务。而这种方法对于提升学生的学习积极性和扩大历史学习的范围尤其重要。因此,有必要开发历史教育中的各种课程资源,而地方历史资源就是历史教育中非常关键的课程资源。