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小学数学“作业超市”探究
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摘要
面向全体学生,尊重个体差异,设置多层次、多样化新型作业,放在“作业超市”里,让学生按己所需、自主灵活的挑选适合自己的作业,使学生掌握基本的数学知识与技能,获得基本的数学活动经验。
作者
苏玉文
机构地区
河北省承德市围场县山湾子学区姜家店小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第22期190-190,共1页
基金
承德市教育科学研究“十三五”规划课题,“小学作业超市策略的研究”阶段成果,课题编号:1703008。
关键词
尊重差异
因材施教
多层次
多样化
数学作业超市
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
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1
赵柱燕.
初中体育教学中学生个性发展的策略[J]
.好日子,2020(32):77-77.
东西南北(教育)
2020年 第22期
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