摘要
数学在高中阶段属于难度较大的学科,也是学生在整个高中阶段重点学习的学科,其在学习上存在着被动的状态,教师讲什么,学生听什么,严重的影响到学生数学学习的积极性和主动性,同时也影响到学生数学后续学习的顺利进行。而出现此种问题的主要原因在于教师在高中数学教学中培养注重培养学生的问题意识,当学生存在着学习疑问的时候,其没有主动提问的想法,进而将这些疑问忽略掉,久而久之,学生数学学习的质量受到严重的影响,且其学习的效果也会大打折扣。面对于此种情况,在高中数学教学中,教师应强化学生的问题意识培养,提高学生提问的欲望,确保学生能够将自己心中的疑问全部解决掉,进而实现学生数学学习上的进步。因此,本文主要就培养学生问题意识的策略进行详细阐述。
