摘要
音乐作为一种具有文化品味的精神文化,千百年来在潜移默化中丰富着人类的精神世界,传承着艺术的精神和魂魄。音乐教育则是以审美为核心,发挥其内在蕴含的创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值,促使学生在音乐所表达的真善美思想境界中陶冶情操、启迪智慧。近年来,随着素质教育的普及和完善,小学音乐教育日益受到重视和关注,在提高学生审美修养、丰富生活方式和开发学生潜能、培养创造性方面发挥着重要的熏陶和启迪作用。 经过四年音乐专业的本科阶段的学习磨砺,2011年,我正式入职成为一名光荣的小学音乐教师。怀揣着音乐专业技能的高分档案,我信心满满地开始了自己的从教生涯,期待着自己能够取得“开门红”,踢好“头三脚”。但往往事与愿违,迎接我的却是“当头棒喝”,让我开始深入审视自己的教育思路和教育手段方面存在的问题和不足,并逐渐在教学中探索学习,形成自己的教育思路和教育方法。
