摘要
在传统应试教育理念之下,小学数学课堂教学往往无法激发学生学习兴趣。进而在小学生印象之中数学学科是一个噩梦所在,这不利于培养学生数学核心思维,也不能够有效提升学生数学学习有效性和数学解决问题能力。因此在素质教育理念发展之下,小学数学教师应充分利用草稿本内容,来帮助学生更好的通过草本稿验证自己对数学问题的理解和认知,解决学生在学习过程中所遇到的数学问题,培养学生形成良好的数学逻辑思维与抽象思维,并在解决问题过程中帮助学生更好的树立独立思考与自主学习意识。本文主要分析研究在小学数学课堂教学之中如何合理化与巧妙化运用草稿本,积极提升小学数学课堂教学有效性。
