基于幼童本位幼儿园小班阅读

在教学改革的过程之中,各种创造性的教育教学理念和教学内容备受关注,为了体现幼儿的主体地位,许多教师开始立足幼儿角度,在引导和鼓励过程之中构建有效活动。对于幼儿园小班来说,以幼童本位为基础的教学理念对体现幼儿的主体价值及作用意义重大,教师需要着眼于幼儿的学习和成长发展规律,关注与幼儿在情感上的交流以及互动,充分利用幼童本位的教育教学理念引导后期的各项活动,以此来实现有的放矢。本文以幼儿园小班阅读环境为分析对象,了解幼童本位教学理念之下幼儿园阅读环境的具体现状,以期为幼儿的个性化成长以及发展营造良好的学习环境。