摘要
对于当下初中语文作文写作而言,在传统教育理念之下,初中语文作文写作只关乎学生应试能力的发展,从而在教学之中会教育学生如何写作一篇高分作文,以忽略了学生在写作过程中对自身写作思维和写作经验的积累,使得学生很难在写作过程中发挥个性化思维,表达出真实的内心情感。特别是在写作景物内容,大部分初中语文教师在开展静物描写教学之时,很少会对学生进行相应的写作指导,只会给予学生相关主题,让学生进行硬性规定的写作思考,从而构思写作结构。本文主要分析与研究在初中语文作文写作过程中,如何引导学生更好地完善景物写作内容,从而在景物写作过程中,包含自己的观察和思考,以形成和创造出一个个性化作品,吸引教师的眼球。
