期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学语文深度阅读的有效策略探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在初中语文教学中提高学生综合能力的重要组成部分之一的阅读能力十分重要。为了使学生的语文阅读能力得到有效提升,教师要不断探索和改进教学方法,并根据学生的特点创新语文阅读教学工作,使学生更能满足新时期发展背景下对更高的阅读能力的要求。对此,本文结合我国中学生语文阅读教学现状提出一些建议,希望能对相关教育工作者有所帮助。
作者
谢漫莉
机构地区
青海省格尔木市第十二中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第40期0199-0199,共1页
关键词
初中语文
策略
深度阅读
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王南.
思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略[J]
.读天下(综合),2020(32):0180-0180.
2
余如彬.
聚焦小学语文核心素养的课堂实践[J]
.读天下(综合),2020(33):0196-0196.
3
杨洁.
创新语文教学方式,激发学生学习积极性[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(12):74-74.
4
张少媚.
小学语文阅读教学的开展策略[J]
.中学生作文指导,2020(29):0069-0069.
中学生作文指导
2020年 第40期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部