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高中地理生活化教学探究
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摘要
高中地理是一门具有人文特点和社会特点的学科,看似抽象复杂的知识体系,其实深探其知识内核都与生活有着密不可分的联系。以生活化的角度去诠释高中地理知识点,不仅能够淡化知识的枯燥性,文字结合生活景象去表达知识内涵,也能够降低学生的理解难度,大幅的提升教学效果,对高中地理教学有效性的强化有着积极的推进意义,本文将浅析高中地理生活化教学策略探究。
作者
黎劲松
机构地区
江西省樟树中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第40期0111-0111,共1页
关键词
高中地理
生活化教学
策略探究
实践分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
安杨华.
理性语文:运用语文知识解决语文实践问题——“新课标”视域下的语文知识运用略谈[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2020,21(4):35-39.
被引量:2
中学生作文指导
2020年 第40期
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