摘要
许多学校的小学数学课堂教学效率低、收益小、效果差,学生们的学习兴趣不浓,造成这种现象的主要原因是教师的教学模式单一、传统、枯燥以及脱离实际生活。新课改的大背景下,许多学校进行了教学模式、教学方法的革新,但很多小学数学课堂教学模式的变革收益率很低,因为教师的教学策略没有很好的与新课程相结合。新课程对小学生的数学学习要求,一是培养学生对数学学习的兴趣,二是营造一个良好的学习氛围,三是培养学生自主学习数学的意识和能力,最后让学生形成创造性的思维和积极探索数学知识的意识。本文从新课程背景下的小学数学课堂现状进行分析,根据实际案例探讨数学有效教学的方式方法。
