新课程环境下对农村高中物理实验教学的实践与研究

新课程环境影响下,高中物理课程指导过程更加关注学生的课程核心素养养成效果,实验教学作为物理课程指导的一部分,在 助力物理核心素养养成上效果显著。本文尝试结合农村高中物理教学实践,分析指导实验教学环节的主要方法,希望本研究观点有实践参 考意义。