小学数学“参与式”课堂教学的实践研究

在课堂教学中,教与学是紧密依存,相辅相成的。但是当前小学数学教学过于重视教师的教,而对于学生的学缺乏应有重视,从而导致学生课堂参与的热情不高,学习的积极性普遍较低,而这也严重的抑制了小学数学课堂教学效率的提升。而参与式教学模式的运用,可以很好的缓解上述问题,具有非常重要的现实意义。