利用儿歌来促进小学语文识字教学的可行性分析

现阶段,我国社会经济和科学技术高速发展,教育行业应该与时俱进、开拓创新。在此背景下,小学语文识字教学需要不断丰富教学方式,利用儿歌等新形式提高教学质量。作为通识教育的重要组成部分,小学语文识字教学具有很强的基础性,直接影响到小学生的终身学习和未来发展。小学语文识字教学利用儿歌,可以打造有趣、和谐、高效的教学情境和学习氛围,有利于提高小学生的学习积极性和主观能动性,培养小学生的语文核心素养。