优化高中作文讲评策略 促进学生核心素养发展

写作是学生语言学习能力的综合反馈,是学生语文素养的综合体现,也是学生内心真实情感和思维深度的真切反映。而作为讲评是提高学生写作水平最快的一种方式,是作文教学必不可少的环节,优化作为讲评策略,才能有效提高作文教学效率。为此,我校语文教师提出了“批、讲、评、改”一体化作文教学模式,力争通过优化高中作文讲评策略,引导学生积极参与写作、评改多个环节,以此促进学生核心素养发展。