刍议初中语文古诗词教学中传统文化教育的渗透途径

初中语文教师在引导学生学习古诗词的同时,不能成为一个功利化的教师,而是要成为一个善于培育学生的文化人格的施教者,由此一来,学生才能克服本人的学习问题和学习难题,对于中国传统古诗词、传统文化有着更加深刻的认识和理解。教师要灵活地使用多种教学方法和教学途径。教师需要善于活跃本班级的学习氛围,让学生在品读古诗词的同时感受到长足的乐趣。教师应当帮助学生积极地调整心态,从而在完成古诗词学习任务的同时,感受到乐趣。