初中物理教学中分层教学的有效渗透

物理和数学是一个十分类似的学科,虽然物理在计算程度上没有数学那么繁杂,对学生计算能力的要求没有那么高,但是对逻辑思维能力和分析题意能力的考察却是相当高的,再加上学生从小就开始接触数学,但是步入初中之后,才开始对物理有一个最基本的了解,所以这就导致初中生在学习物理的过程中,在知识的掌握程度方面以及考试成绩方面有着比数学学科更明显的层次划分,所以教师就要帮助学生更好的进行物理学习。