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小学语文低年级朗读能力培养指导思路初探
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摘要
本文基于小学语文课堂教学实际,结合低年级朗读指导方面存在的一些问题,如目标缺乏清晰设计、过程缺乏系统规划等作出原因及改进优化分析。
作者
梁灵
机构地区
广西南宁市横县南乡镇南乡小学
出处
《好日子》
2020年第32期155-155,共1页
关键词
小学语文
低年级
朗读指导
能力培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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