期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多元化教学方法在中职语文教学中的运用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
伴随着我国教育体制改革的提出和深入,传统单一性教学方法的弊端便日益凸显,显然已经不能与发展变化的教育教学的要求相适应,也无法满足学生多元化、全面化发展的需要。所以推进教学方法的多元化势在必行。本文将结合教学实践经验,从运用问题探究方法、信息技术教学、分层教学方法三个维度出发,系统地分析多元化教学方法在中职语文教学中实施运用的具体策略和基本路径。
作者
王倩
机构地区
鹿邑职业技术学校
出处
《好日子》
2020年第32期138-138,共1页
关键词
多元化
教学方法
中职语文教学
运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄萍.
俯下身来和孩子们一起学科学——以一年级《用手来测量》一课教学为例[J]
.好日子,2020(29):66-66.
2
彭迪.
高中英语教学中的读后续写研究与实践[J]
.亚太教育,2020(16):98-99.
3
朱荣辉.
关注教材的延展性和局限性[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2020(9):92-94.
4
郝旭东.
谈如何在高中物理教学中有效开展实验教学[J]
.科学咨询,2020(29):78-78.
好日子
2020年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部