从中国传统文化入手进行《心理健康教育》课程思政改革的路径分析

我们从传统文化入手,在传统文化中挖掘心理健康内涵,改变大多数课程文本中只有西方心理学理论的现状,树立学生对中国特色社会主义的四个自信,特别是文化自信,并且在自我认识、人际关系等方面进行了初步尝试。