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多元并举,构建小学音乐高效课堂
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摘要
在教育改革不断推进的背景下,如何在新的教育要求下逐步提高课堂效益成为教师十分关注的问题。为此,笔者在小学音乐教学中进行了大量的研究与探索。而本文则将结合相关的研究结果,具体阐述构建小学音乐高效课堂的有效措施。
作者
傅婷婷
机构地区
福建省泉州南安市第三小学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第9期161-161,共1页
关键词
多元并举
小学音乐
高效课堂
分类号
C [社会学]
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