基于深度学习的小学数学“图形与几何”教学探析

随着近年来教育及教学事业的不断发展与变革,其对于小学阶段的数学学科教育及教学也逐渐提出了更多的全新发展要求,在此教育及教学发展背景之下,通过“深度学习”教育及教学改革来有效引导学生有效提升小学数学的学习质量及效率也显得尤为重要,能够综合性、全面性的提升学习在小学数学学科学习中的自主能力和探究能力,全面培养学生的数学学科核心素养。对此,本文基于对深度学习概念及内涵发展的认知基础之上,对其在小学数学“图形与几何”教学中的融合性应用进行了相关的策略论述。