“互联网 ”背景下,基于SPOC的混合式大学英语教学模式探究——以保定高校为例

就传统模式的英语课堂而言,教师占据着主导地位,学生在课堂中处于被动的地位,甚至有的学生对英语失去了学习兴趣,这样一来就违背了教育的目标。有效地将信息技术和教育进行融合,为大学的英语教育创造一个良好的学习氛围,是值得研究与探讨的。由于信息技术的飞速发展,多个平台得到广泛的推广,线上线下混合式教育得到普及,出现了创新的成就。所谓的混合式教学,就是有效融合多个教育途径,从而充分地展现出以学生为本的教育理念。本文主要针对于SPOC混合式大学英语教育模式进行深入的探究,并分析其所存在的问题,以保定高校为例探讨了基于SPOC的混合式大学英语教学模式。