如何巧用微课,提升潜能生数学学习的兴趣

潜能生一般理解能力低、思维上有惰性、抗不良因素干扰的能力差,跟不上学习进度、疑难问题又得不到及时有针对性的辅导,久而久之就会经常游离于课堂之外。我校位于城乡结合部,部分家长无法辅导孩子的数学,“微课”因其内容的短小精悍少、反馈及时且针对性强、成果简化易于反复播放等特点恰好弥补这些不足与困惑,有效地推动后进生走上积极主动的学习之路。