整本书阅读在小学语文教学中的应用

阅读是人类充实知识库、提高思想境界的有效手段。小学是学生习惯与性格形成的关键时期,这一阶段开展的语文阅读教学就应当进行更具针对性的优化,帮助学生养成有助于今后语文学习、人生发展的良好阅读习惯。过程中,教师可以充分发挥“整本书阅读”的教学作用,结合小学阶段学生特点,从逐步拓展阅读资料、深入感悟阅读方法以及及时进行交流评价三个角度出发优化“整本书阅读”在小学语文教学中的应用。