摘要
初中阶段的学生初次系统接触生物学习,面对这一新学科,学生充满着无限的好奇,教师如果在课程教学中能够牢牢把握住学生这种好奇,全方位了解学生之间的差异,将差异化教学策略在初中生物教学中合理利用起来,那么往往会取得理想的教学成效。那么在初中生物教学中如何高效地实施差异化,需要初中生物教师深刻反思,强化总结。笔者结合自身相关教育教学实际,围绕初中生物教学中差异化教学展开了相关探讨。首先分析了初中学生差异化的直接体现,然后分析了差异化教学策略在初中生物教学中实施的注意事项,最后分析了差异化教学策略在初中生物教学中的应用对策。
