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深度学习下的初中数学课堂教学研究
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摘要
在深度学习下的初中数学课堂教学中,教师需摆脱以往教学思路的局限性,及时创新教学方法与形式,从设计开放问题、引用信息技术、运用小组模式和联系生活实例等几个方面切入,带领学生深度学习、思考与探究,发展综合素质。
作者
申睿
机构地区
重庆市第十八中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第42期0185-0185,共1页
关键词
深度学习
初中数学
教学研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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中学生作文指导
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