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运用思维导图优化小学作文教学的实践
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摘要
众所周知,思维导图研究对学生的动机、语言习得、写作技能等技能有积极的影响,利用图形、符号、词汇和颜色对与某个中心主题相关的知识进行层次划分和分类。思维导图采用发散和分层组织的方式,不仅符合人们从微观到宏观的思维方式,而且反映了话题不同层次之间的关系。因此,它可以有效地帮助学习者组织和总结学习内容,提高他们的理解力和记忆力。这些特点使思维导图在小学作文教学实践中得到了广泛的应用。
作者
于兴波
机构地区
山东省微山县第二实验小学教育集团青山路校区
出处
《中学生作文指导》
2020年第42期0034-0034,共1页
关键词
思维导图
小学语文
作文教学
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
王晓勤,陈桂玲,郭军.
夹杂物引起的旋压缺陷特征及控制措施[J]
.失效分析与预防,2020,15(5):337-342.
被引量:1
中学生作文指导
2020年 第42期
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