摘要
在开展初中英语听说课时,如何才能实现“精准教学”呢?作为一线的初中英语教育者,我们给出的评估是,首先教师要有宏观意识,能够对于影响教学活动的各种教育元素有精确的把握,并且拥有应用能力。这样教师才能在一次次的和学生的互动过程中,得到学生的呼应,一起构建学习平台。再有教师要有长期意识。在当前的教育教学活动中,慢慢的为学生累加学习的能力、核心素养。促使学生拥有实践能力,让他们不仅仅能够学习一种语言还能够分享一种文化。当然,我们还需要拥有养成意识。通过对每一次教学活动的优化设计,帮助学生转变认知,养成良好的学习习惯。可见在初中英语听说课中,我们可以借助精准教学目标的实现,帮助初中学生全面的认知“学习”、“思想、“生活””。
